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Channel: SEBASTIEN ASSEMAT | Clio Collège
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La ligne grande vitesse contournement Nimes-Montpellier (LGV-CNM)post_thumbnail

GÉOGRAPHIE THÈME 3: POURQUOI ET COMMENT AMÉNAGER? Classe 3ème: Durée: 2h-2h30 Compétences évaluées: Collaborer dans un groupe Extraire les informations pertinentes d’un document Se repérer dans...

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Les territoires ultramarins : des problématiques spécifiquespost_thumbnail

THEME3: POURQUOI ET COMMENT AMÉNAGER ? II- LES TERRITOIRES ULTRAMARINS:DES PROBLÉMATIQUES SPÉCIFIQUES Classe 3ème Cette leçon vise à faire pratiquer différents langages aux élèves. Après avoir entendu...

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la ville de Montpellier au Moyen Age-5èmepost_thumbnail

THÈME 2: SOCIÉTÉ,ÉGLISE,ET POUVOIRS POLITIQUES DANS L’OCCIDENT FÉODAL Chapitre: L’ÉMERGENCE D’UNE NOUVELLE SOCIÉTÉ URBAINE Cette leçon, non exhaustive, souhaite montrer dans un premier temps, le rôle...

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Travailler le récit autour de la bataille d’Alésia-6èmepost_thumbnail

THÈME: ROME, DU MYTHE A L’HISTOIRE l’expansion du modèle républicain. Manuel :Hatier 2 heures Heure 1: Activité autour du récit d’Alésia. Vidéo + questions +récit à construire (voir fiche élève) Les...

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Habiter des espaces de fortes contraintes-6èmepost_thumbnail

THÈME: HABITER UN ESPACE DE FAIBLE DENSITÉ Habiter des espaces à fortes contraintes. Manuel :Hatier Diaporama de la leçon + démarche (fiche prof) 3 heures Heure 1: Réflexion autour de la notion de...

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Grille d’évaluation des compétencespost_thumbnail

On se retrouve parfois un peu perdus devant l’évaluation par compétences. Afin de permettre une évaluation progressive des compétences tout au long du collège, je vous propose des grilles d’évaluation...

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Continuité pédagogique – Chaîne YouTubepost_thumbnail

En cette période si particulière pour nous et nos élèves, j’ai voulu mettre en place une continuité pédagogique avec une chaîne youtube destinées aux élèves de collège. Celle ci, bien modeste...

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Les aires urbaines.post_thumbnail

Séance sur les aires urbaines où le point d’accroche se fait à partir d’une chanson d’Orelsan « dans ma ville on traine ». Ensuite, une étude de cas de l’aire urbaine de Montpellier est conduite....

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Civils et militaires dans la guerre – La Première guerre mondiale (séquence...

Thème du programme: L’Europe un théâtre majeur des guerres totales Chapitre I: Civils et militaires dans la guerre (1914-1919) Présentation: En s’appuyant sur les 2 tomes de la BD de Tardi, Putain de...

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Chrétientés et Islam ( VI-XIIIe siècles) des mondes en contact- classe de...

Thème I – Chrétientés et Islam, des mondes en contact Voici une proposition pouvant servir à conclure le thème. Une séance de 2 heures environ afin d’aborder la thématique du syncrétisme en...

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4ème-ESCAPE GAME « PARIS NEUF TROIS »post_thumbnail

Un escape game sur les temps forts de la Révolution français, soit pour réviser soit comme accroche pour entrer dans le sujet. Temps estimé : 30 à 45 minutes Outils utilisés: Genially learning.apps...

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Le port de Bordeauxpost_thumbnail

Comment l’analyse d’une œuvre d’art, nous permet de comprendre la prospérité du port de Bordeaux?

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LE RAYONNEMENT DE LA FRANCE DANS LE MONDEpost_thumbnail

A partir d'un dossier de documents les élèves réalisent une carte mentale qui leur sert de brouillon à la rédaction d'un paragraphe organisé.

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